Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia"

Tema: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen cómo realizar una entrevista y no identifican las situaciones de violencia al formular preguntas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y cómo se manifiesta en el entorno.


• Reflexionar sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia.

Desarrollo:

• Explicación de cómo realizar una entrevista: qué es, para qué sirve y qué tipo de preguntas se pueden formular.


• Ejemplificar con una entrevista previamente preparada sobre un tema relacionado con la violencia.


• Dividir a los alumnos en parejas para que realicen una entrevista entre ellos, utilizando las pautas aprendidas.

Cierre:

• Compartir las entrevistas realizadas en parejas.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas para formular preguntas relacionadas con la violencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de propuestas artísticas que promuevan el diálogo y la no violenci