El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Las energías renovables, aplicación en mi comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas en la vida cotidiana.


2. Motivación: Realización de preguntas a los alumnos sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria. Ejemplo: ¿Qué problemas has tenido con la energía eléctrica en tu casa?


3. Presentación del problema interdisciplinar: Las energías renovables y su aplicación en la comunidad.

Desarrollo:

1. Explicación del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


2. Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre una energía renovable y su aplicación en la comunidad. Deberán responder preguntas como: ¿Qué es?, ¿cómo funciona?, ¿cuáles son sus ventajas y desventajas?, ¿cómo se puede aplicar en mi comunidad?

Cierre:

1. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


2. Reflexión sobre la importancia de la energía renovable en la sociedad actual.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Presentación del problema común de la vida cotidiana a resolver: Ejemplo: ¿Cómo ahorrar energ