Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel educativo: 6º de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema: Producción y envío de cartas personales.


• Introducir el concepto de carta personal y su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de cartas que existen.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y analizar su estructura y contenido.


• Asignar a cada alumno un destinatario para escribir una carta personal.

Sesión 2:

• Revisión del concepto de adverbios de tiempo y lugar.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar correctamente los adverbios de tiempo y lugar.


• Integrar los adverbios de tiempo y lugar en la escritura de las cartas personales.


• Realizar actividades de corrección y revisión de las cartas escritas por los alumnos.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de proyecto comunitario.


• Plantear el problema hghg y su importancia en la comunidad.


• Discutir posibles soluciones al problema y como las cartas personales pueden ser una herramienta para generar conciencia y buscar soluciones.


• Pedir a los alumnos que escriban una carta personal relacionada con el problema hghg, expresando sus sentimientos, ideas y experienci