La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Yazmin violeta Montes- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario: Aprendamos a protegernos de los desastres naturales.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar los conocimientos que los alumnos tienen sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.
Rúbrica de presentación y comunicación de hallazgos: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar la forma en que los alumnos presentan y comunican sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.
- Se presentará el problema interdisciplinario: Aprendamos a protegernos de los desastres naturales y se discutirá la importancia de conocer los saberes de los pueblos originarios en este contexto.
Desarrollo:
- Se formarán equipos y se les asignará una investigación sobre un pueblo originario en