Introducción al tema y conceptos básicos

yazmin andrea velazquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales, para que reconozcan la importancia de tomar decisiones de consumo responsable y cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos una imagen relacionada con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Preguntarles qué observan en la imagen y qué creen que significa.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades personales que requieren agua, energía eléctrica y combustibles.
    c. Plantear la problemática del consumo irresponsable y preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la que se haya derrochado agua, energía eléctrica o combustibles.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicar el concepto de "agua virtual" y su relación con la producción de satisfactores.
    b. Presentar ejemplos de productos o servicios y calcular la cantidad de agua virtual utilizada en su producción.
    c. Realizar una reflexión en grupo sobre los productos o servicios necesarios y aquellos que no lo son, para fomentar el consumo responsable y cuidado del medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propio consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, y que identifiquen posibles cambios que podrían realizar para ser más responsables.
    b. Asignar como tarea investigar sobre estrategias para el ahorro de agua y energía eléctrica en el hogar.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos y evaluación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: