Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en preescolar 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de números en situaciones de la vida cotidiana, como números de teléfono, números de casa, números de matrícula de automóviles, etc.


• Realizar preguntas orientadoras como "¿Para qué creen que se usan estos números?" y "¿En qué situaciones pueden ser útiles?"

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (plastilina, papel y crayones, juguetes, etc.) para que creen el número 2.


• Orientar a los alumnos a explorar y manipular los materiales para trazar el número correctamente.


• Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos para compartir sus ideas y estrategias.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que muestren y expliquen cómo trazaron el número 2 utilizando los materiales.


• Resaltar la importancia de aprender a trazar los números correctamente para comunicarnos y resolver problemas en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando el objetivo de aprender a trazar el número 2 correctamente.


• Preguntar a los alumnos si lograron practicar en casa o en otros momentos el trazo