Explorando la formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo general: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Objetivo interdisciplinar: Comprender la importancia de las mezclas en la vida cotidiana y su relación con la interculturalidad crítica y la vida saludable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de las mezclas y su importancia en la vida diaria.


• Presentación de la historia de un niño de otra cultura que utiliza diferentes mezclas en su rutina diaria.


• Planteamiento del problema: ¿Qué son las mezclas y por qué son importantes en nuestra vida cotidiana?


• Actividad inicial: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su vida diaria y que podrían ser considerados mezclas.

Sesión 2:

• Investigación guiada: los alumnos realizarán experimentos con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y agua para observar si se disuelven o no en agua.


• Registro de los resultados y clasificación de los materiales en solubles o insolubles en agua.


• Discusión de los resultados y conclusiones preliminares.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de las mezclas en la vida cotidiana: mediante una discusión en grupo, los alumnos identificarán diferentes situaciones en las que utilizan mezclas y analizarán cómo estas les benefician.


• Relacionar las mezclas con la interculturalidad crítica y la vida sa