La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

lizeth NIETO
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de explorar e investigar el mundo que nos rodea.



  2. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales (diferentes tipos de tela, papel, plástico, madera, etc.) y objetos de la naturaleza (piedras, hojas, conchas, etc.).

    • Los alumnos deben explorar los materiales y las manifestaciones de la naturaleza utilizando sus sentidos (tocar, oler, observar, etc.).

    • Fomentar la curiosidad y la creatividad de los alumnos mientras exploran los objetos.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • En grupo, guiar una discusión sobre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza que los alumnos han explorado.

    • Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y las posibles formas de utilizarlos en juegos o actividades.




Sesión 2:



  1. Actividad de discriminación y comparación (20 minutos):

    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y objetos de la naturaleza.

    • Los alumnos deben discriminar y comparar los materiales en