Materiales, procesos técnicos y comunidad

Mari Ale Mares
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para el desarrollo sustentable de la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el origen, transformación, uso o desecho de materiales pueda poner en riesgo el entorno de la comunidad.

    • Discutir las posibles consecuencias negativas de estas situaciones y cómo podrían afectar la vida de las personas y el entorno.



  2. Aprendizaje servicio (15 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la idea de implementar una campaña de reutilización y separación de materiales en la comunidad.

    • Explicarles que la idea es educar a la comunidad sobre la importancia de reutilizar y separar los materiales para cuidar el entorno y promover el desarrollo sustentable.

    • Invitar a los estudiantes a participar en la planificación y ejecución de la campaña, compartiendo ideas sobre cómo pueden llevarla a cabo.



  3. Planificación de la campaña (5 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una tarea específica para la planificación de la campaña, como investigar sobre materiales reutilizables, diseñar carteles informativos, redactar propuestas para la comunidad, etc.

    • Darles un tiempo determinado para que realicen la tarea asignada.




Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en