Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Se necesita que los niños reconozcan el valor del dinero, así como el valor de ganarlo mediante el juego y resolución de problemas numéricos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al valor del dinero en situaciones reales.

• Presentación de imágenes de diferentes monedas y billetes.


• Conversación grupal sobre la importancia del dinero y cómo se utiliza en situaciones cotidianas.


• Juego de identificación de monedas y billetes.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de los valores de las monedas.

• Observación y manipulación de monedas de bajo valor.


• Actividad práctica de reconocimiento de valores a través de juegos de compra y venta.


• Reflexión sobre el valor de las monedas y su equivalencia en objetos cotidianos.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de los valores de los billetes.

• Observación y manipulación de billetes de diferentes denominaciones.


• Juego de compra y venta utilizando billetes.


• Reflexión sobre el valor de los billetes y su importancia en situaciones de compra.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Estimación de las cantidades de dinero.

• Actividad de estimación de precios de objetos cotidianos.


• Juego de compra y venta utilizando el dinero estimado.


• Reflexión sobre la importancia de estimar para saber qué se puede comprar con determinada cantidad de dinero.

Sesión 5 (45 minutos)
Tema: Aplica