Introducción al concepto de multiplicación y división

ana ivelize sotelo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos repartir un número grande en partes iguales?

  • Generar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.

  • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, destacando su relación como operaciones inversas.


Sesión 2: La multiplicación como repetición de sumas (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de ejemplos en los que se muestre la multiplicación como una repetición de sumas.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación utilizando la estrategia de sumar varias veces un número.


Sesión 3: La división como reparto equitativo (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de repartos equitativos y explicar que la división es el proceso de repartir una cantidad en partes iguales.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan problemas de división utilizando el concepto de reparto equitativo.


Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (25 minutos)



  • Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, que se deshacen una a la otra.

  • Presentar ejemplos en los que se muestre cómo la división se puede resolver utilizando la multiplicación y viceversa.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan problemas utilizando tanto la multiplicación como la división.


Sesión 5: Resolución de problemas con multiplicación y división (30 minutos)



  • Plantear a los alumnos diversos problemas en los que tengan que utilizar la mu