Introducción al concepto de medición

Rosa Maria ochoa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de medición de longitud, masa y capacidad, y desarrollar su capacidad de estimación y comparación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando diferentes objetos de la vida cotidiana, como una regla, una balanza y un vaso de agua. Preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan y cómo se pueden medir estas cosas.

  2. Conducir una conversación en grupo para discutir las respuestas de los alumnos y guiarlos hacia la comprensión de que la medición es la forma de conocer el tamaño o cantidad de algo.

  3. Presentar distintos objetos de diferentes tamaños y preguntar a los alumnos si pueden ordenarlos de menor a mayor o de mayor a menor. Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos deban realizar estimaciones de longitud, masa y capacidad utilizando un metro, una balanza y recipientes de diferentes tamaños. Por ejemplo, pedirles que estimen cuántos centímetros mide un lápiz o cuánto pesa una manzana.

  5. Concluir la sesión resumiendo los conceptos discutidos y planteando preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿por qué es importante medir?", "¿qué pasaría si no tuviéramos herramientas de medición?".


Sesión 2: Medición de la longitud


Objetivo: Enseñar a los alumnos a medir diferentes longitudes utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión repasando brevemente los conceptos discutidos en la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos cómo utilizar el metro, el decímetro y el centímetro para medir diferentes longitudes. Mostrar ejemplos y realizar demostraciones prácti