Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Amanda Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no trabajan en clase.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: Comenzar la clase planteando el problema de que los alumnos no trabajan en clase. Preguntar a los estudiantes si han notado esta situación y si tienen alguna idea de por qué sucede.



  • Lluvia de ideas: Fomentar la participación de los alumnos y pedirles que compartan posibles razones por las cuales no trabajan en clase. Registrar las ideas en el pizarrón y generar una discusión en torno a ellas.



  • Presentación del tema: Introducir el tema de "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz". Explicar brevemente qué se entiende por cultura de paz y su importancia en la sociedad.



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que promueven una cultura de paz. Puede ser a través de videos, imágenes o testimonios.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una persona, grupo u organización que promueva una cultura de paz en México o América Latina. Los estudiantes deberán investigar sobre sus acciones, valores y comportamientos, así como su impacto en la sociedad.



  • Análisis y reflexión: Una vez que los grupos hayan realizado su investigación, deberán analizar y reflexionar sob