El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Ana Cecilia Sarahi Romero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que contengan formas geométricas (por ejemplo, un reloj redondo, un libro rectangular, una caja cuadrada). Preguntar a los alumnos si reconocen las formas y si saben cómo se llaman.



  • Desarrollo: Realizar un recorrido por el aula y el colegio, buscando diferentes objetos que contengan formas geométricas. Los alumnos deberán señalar las formas que encuentren y nombrarlas. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Cierre: Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen composiciones geométricas utilizando materiales de arte y construcción, como bloques o plastilina. Cada alumno deberá explicar su composición y las formas que utilizó.




Atención al problema: "no suelen hacerlo"



  • Durante el desarrollo de la sesión, observar y registrar la participación y el grado de atención de cada alumno. Identificar aquellos que no suelen realizar las actividades y buscar estrategias para motivar su participación en próximas sesiones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación de cada alumno durante la sesión, teniendo en cuenta su grado de atención, interacción con los materiales y con sus compañeros, así como su capacidad para reconocer y nombrar las formas geométricas.