Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

PDA: Los alumnos identificarán y analizarán las características de los textos instructivos a través de la lectura y producción de sus propios textos instructivos, aplicando las características genéricas mencionadas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diversos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de montaje, etc.


• Lectura y análisis: Leer en voz alta un texto instructivo, resaltando las características genéricas mencionadas anteriormente.


• Reflexión y discusión: Promover una conversación con los alumnos sobre la importancia de seguir las instrucciones y cómo los textos instructivos nos ayudan a entender y llevar a cabo diferentes actividades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de producción: Dividir a los alumnos en parejas o grupos y entregarles diferentes textos instructivos para que los analicen y discutan las características que encuentren en ellos.


• Presentación de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, resaltando las características genéricas identi