Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas de convivencia que conocen.


• Lectura de un documento que regula la convivencia (puede ser el reglamento escolar).


• Identificar y discutir las pautas o normas establecidas en el documento.


• Realizar una comparación entre las normas identificadas y las normas de convivencia que los alumnos mencionaron en la lluvia de ideas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia.

Sesión 2:

• Revisar en grupo diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos comunitarios, leyes, códigos de conducta, etc.).


• En parejas, seleccionar un documento y analizar las normas establecidas en él.


• Realizar una tabla comparativa entre las normas de convivencia mencionadas por los alumnos en la lluvia de ideas y las normas del documento analizado.


• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos redacten un documento que regule la convivencia en un ámbito específico (escuela, hogar, comunidad, etc.).


• En grupos, intercambiar los documentos producidos y revisar las