Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Vida saludable: Fomentar la importancia de la hidratación y el consumo de agua.

Pensamiento crítico: Reflexionar sobre las propiedades de los materiales y su interacción con el agua.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la formación de mezclas y sus propiedades. ¿Qué saben ustedes sobre esto?"


3. Actividad de motivación: Mostrar diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena y preguntar a los alumnos si creen que se disuelven en agua.

Desarrollo (25 minutos):

1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para promover el trabajo en equipo.


2. Explicar a los alumnos que realizarán experimentos para comprobar si los materiales se disuelven en agua.


3. Entregar a cada grupo pequeñas cantidades de los materiales: aceite, talco, azúcar, sal y arena.


4. Proporcionar vasos con agua a cada grupo.


5. Indicar a los grupos que mezclen cada material con el agua y observen el resultado.


6. Alentar a los alumnos a registrar sus observaciones en una hoja de trabajo, anotando si el material se disuelve o no en el agua.

Cierre (10 minutos):

1. Preguntar a los alumnos qué materiales se disolvieron en agua y cuáles no, y por qué creen que ocurrió eso.


2. Reflexionar en grupo sobre las propiedades de los materiales y cómo interactúan c