Factores que inciden en los procesos técnicos

Lleana Ramirez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Análisis e identificación de las necesidades de uso de herramientas y software informáticos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la satisfacción de necesidades en la creación e innovación técnica.

  • Explicar brevemente los conceptos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad específica.

  • Cada grupo deberá investigar y presentar un proceso técnico que satisfaga esa necesidad, enfocándose en los factores que inciden en dicho proceso.

  • Los grupos deben identificar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que podrían influir en el desarrollo de ese proceso técnico.


Cierre:



  • Exponer los trabajos de cada grupo y fomentar la reflexión sobre los factores identificados.

  • Realizar una discusión en clase para analizar cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: inve