Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Juana Edelmira
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y emplea movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Nivel: 3° de Primaria


Objetivo: Explorar y emplear movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de participación de los alumnos en general.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial (5 min): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que se pueden mejorar en la escuela y la comunidad.

  • Presentación del proyecto comunitario (10 min): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para mejorar la escuela y la comunidad a través del arte.

  • Investigación sobre el problema de participación (15 min): Realizar una investigación en grupos pequeños sobre el problema de participación de los alumnos en la escuela. Cada grupo deberá recopilar información y presentarla al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo (10 min): Realizar una reflexión en grupo sobre los problemas de participación identificados y cómo podrían ser abordados a través del arte.

  • Actividad artística (5 min): Realizar una actividad artística en la que cada alumno represente una situación de la escuela o la comunidad utilizando movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras.


Sesión 2:



  • Recordatorio del proyecto comunitario (5 min): Recordar a los alumnos el proyecto comunitario y los objetivos a alcanzar.

  • Investigación