La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Adonahi Mendoza
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - 3º de secundaria


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Igualdad de género


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la importancia de la cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que observan en su entorno escolar, comunitario, nacional e internacional.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la paz y el respeto a la vida y la dignidad de todas las personas, sin importar su género.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo).

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de respeto a la vida y la dignidad humana. Por ejemplo, un caso de discriminación de género en la escuela.

  • Cada grupo deberá analizar la situación problemática y buscar posibles soluciones desde una perspectiva de cultura de paz y respeto a la dignidad humana.

  • Los grupos deben identificar acciones concretas que puedan realizar para colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo en la lucha contra la violencia y la promoción de una cultura de paz.

  • Promover la participación