Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación inclusiva.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y discusión de ejemplos concretos de cómo se pueden utilizar estos sistemas en el arte.


• Debate sobre la importancia de la inclusión y cómo el arte puede ser una herramienta para lograrla.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido y su relación con la inclusión.


• Asignación de una tarea: investigar y recopilar ejemplos de obras de arte que utilicen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Discusión en grupos sobre los ejemplos de obras de arte recopiladas.


• Presentación de los distintos ejemplos por parte de los grupos.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre herramientas artísticas que favorecen la inclusión.


• Realización de una actividad práctica utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para crear códigos de comunicación inclusivos en el arte.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de u