Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Clase para alumnos de Secundaria 1º - Artes
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia para la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto sobre la importancia de la comunicación inclusiva y ejemplos de personas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Sesión 1: Introducción a la Lengua de Señas Mexicana (LSM)

  
  
  
  
  • Explicación sobre la LSM y su importancia como sistema de comunicación para personas con discapacidad auditiva.
  
  
  • Presentación de algunos signos básicos y practica de los mismos.
  
  
  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán practicar y comunicarse utilizando algunos signos básicos de la LSM.
  
  
  
  



• Sesión 2: Introducción al código Braille

  
  
  
  
  • Explicación sobre el código Braille y su importancia para personas con discapacidad visual.
  
  
  • Presentación de la estructura del código Braille y algunos caracteres básicos.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear mensajes utilizando el código Braille y compartirlos con sus compañeros.
  
  
  
  



• Sesión 3: Tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos

  
  
  
  
  • Explicación sobre diferentes sistema