Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Ana Karen Ramos
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentar el tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Conversar con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Realizar un diagnóstico inicial para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos.

  • Registrar la información obtenida en el diagnóstico.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos saludables (45 minutos)



  • Presentar diferentes fuentes de información sobre alimentos saludables: libros, revistas, videos, internet, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un alimento saludable para investigar.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre las propiedades nutricionales del alimento asignado, así como recetas y formas de preparación.

  • Los grupos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase.


Sesión 3: Elaboración de materiales educativos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que crearán materiales educativos para promover el consumo de alimentos saludables.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un formato (folletos, carteles, videos, etc.).

  • Cada equipo deberá diseñar y elaborar su material educativo, utilizando la información obtenida en la investigación.

  • Los materiales deberán ser creativos y atractivos par