Introducción a la multiplicación y división

carolina munguia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos podrán resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción al tema de multiplicación y división. Explicar la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas y cómo se pueden utilizar distintos procedimientos para resolver multiplicaciones.



  2. Indagación guiada (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, y guiarlos para que resuelvan las multiplicaciones utilizando distintos procedimientos. Por ejemplo, pueden utilizar la suma de multiplicaciones parciales (por ejemplo, 123 x 4 = (100 x 4) + (20 x 4) + (3 x 4)), multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.



  3. Ejercicios prácticos (20 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos para que resuelvan por sí mismos utilizando los procedimientos aprendidos. Estar atentos a las dificultades que puedan surgir y brindar apoyo individualizado según sea necesario.



  4. Reflexión (5 minutos): Al final de la sesión, invitar a los alumnos a reflexionar sobre los diferentes procedimientos utilizados y cómo pueden ser útiles en la resolución de multiplicaciones de tres cifras.




Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la clase, se puede hacer referencia a conceptos relacionados con las matemáticas, como la suma, la resta y la división. También se pueden relacionar con situaciones de la vida cotidiana que requieren el uso de multiplicación y división, como por ejemplo la repartición de objetos entre u