Solucionando problemas en nuestra comunidad a través de la comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Título: Solucionando problemas en nuestra comunidad a través de la comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo principal: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Objetivo interdisciplinar: Mejorar la comprensión lectora del estudiante.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la planeación: Solucionando problemas en nuestra comunidad.
   
   
   • Explicar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos para plantear problemas y sus soluciones.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a pensar en problemas que puedan encontrar en su comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan problemas que identifiquen en su comunidad.
   
   
   • Registrar las ideas en una pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Explicación de los tipos de textos expositivos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los tipos de textos expositivos que trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elija uno de los problemas identificados en la lluvia de ideas y lo desarrolle en forma de texto expositivo, siguiendo el tipo asignado.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan brevemente el problema y el tipo de texto expositivo que eligieron.
   
   
   
   



2. I