Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos traerán de casa algunas monedas y billetes para observar y explorar.


• Introducción del tema: Se mostrarán diferentes monedas y billetes, se les preguntará a los alumnos si saben cuánto valen y para qué se utilizan.


• Indagación: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les entregará una cantidad de monedas y billetes para que realicen diferentes combinaciones y descubran cuánto pueden comprar con ellos en un "mercado" de juego.


• Reflexión: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre la importancia de conocer el valor de las monedas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos que se pueden comprar con monedas y billetes y se les preguntará a los alumnos cuánto creen que cuestan.


• Indagación: Se formarán nuevos grupos y se les entregarán diferentes tarjetas con objetos y su valor en monedas y billetes, los alumnos deberán clasificar las tarjetas según el valor y discutir en grupo cómo lo han hecho.


• Aplicación: Se realizará un juego de roles donde los alumnos serán compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes para realizar diferentes transacciones.


• Reflexión: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus experiencias en el juego y reflexione