Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Alondra Sarahi Aguilar
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes lugares y personas de diferentes culturas y etnias.

    • Invitar a los alumnos a comentar lo que observan y a compartir sus propias experiencias y conocimientos sobre su pertenencia a un territorio, su origen étnico y cultural.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes, incluyendo a los dos alumnos con autismo.



  3. Canción (10 minutos)



    • Enseñar una canción relacionada con la diversidad cultural y étnica.

    • Invitar a los estudiantes a cantar y a moverse al ritmo de la música.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en grupos de tres.

    • Cada grupo recibirá una foto de una persona de otra cultura.

    • Los estudiantes deberán escribir en un papel las características y cualidades que perciben en la persona de la foto.

    • Luego, cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.