Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Revolución Industrial y el capitalismo mundial

Ignacio Mancilla
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Revolución Industrial y el capitalismo mundial


Objetivo: Analizar y comprender las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Desinterés por conocer la historia de México.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducción a la Segunda Revolución Industrial.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la historia de México y las razones por las cuales se muestra desinterés.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una plataforma digital compartida.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que se abordará el tema de las tensiones en el siglo XX, centrándose en la Segunda Revolución Industrial y su relación con el capitalismo mundial.

    • Plantear el problema interdisciplinar del desinterés por conocer la historia de México y cómo la falta de comprensión de eventos pasados puede afectar su comprensión del presente.



  3. Presentación de la situación problemática (10 minutos):



    • Mostrar imágenes, videos o testimonios relacionados con la Segunda Revolución Industrial y su impacto en la economía mundial.

    • Estimular la curiosidad de los alumnos y promover el interés por conocer más sobre el tema.



  4. Planteamiento del reto (15 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignarles el reto de investigar y presentar, en la sig