Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: 6º de Primaria

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Disciplina e inclusión

Objetivo: Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué son sucesos autobiográficos.


• Presentar un ejemplo de narración de un suceso autobiográfico y preguntar a los alumnos qué efecto creen que causa en el lector.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario y la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión sobre los diferentes destinatarios de una narración (familia, amigos, público en general, etc.) y cómo esto puede influir en la forma en que se narra un suceso autobiográfico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sucesos autobiográficos significativos para que discutan cómo los narrarían dependiendo del destinatario.


• Cada grupo deberá preparar una breve narración de su suceso autobiográfico considerando al destinatario y los efectos que desean causar.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su narración y explique las decisiones tomadas.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre el impacto de narrar un suceso autobiográfico de diferentes formas y para diferentes destinatarios.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir un suceso autobiográfico signif