Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Problemática: Disciplina y inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realización de una breve dinámica de integración grupal.

   
   



2. Contextualización (10 minutos)
   a. Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
   b. Explicación de la importancia de identificar las relaciones temporales en estos textos.
   c. Relación del tema con la vida cotidiana y su relevancia en la construcción de la identidad.

   
   



3. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de un texto autobiográfico corto y sencillo.
   b. Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
   c. Realización de preguntas de comprensión sobre la secuencia temporal del texto.
   d. Comentarios y discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)
   a. Síntesis de los conceptos aprendidos en la sesión.
   b. Asignación de actividades para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   b. Breve repaso de las actividades asignadas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de varios textos autobiográficos cortos y variados.
   b. Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.
   c. Identificación de las relaciones temporales de secuenc