Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer y comprender la estructura temporal en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes representativas de momentos de la vida de personas famosas o de la comunidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que comenten brevemente cada imagen y la sitúen en una línea de tiempo imaginaria.
   
   
   
   



3. Lectura y comprensión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto autobiográfico breve.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas.
   
   
   
   



4. Ejercicio práctico (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico narrando un suceso significativo de su vida.
   
   
   • Indicarles que deben incluir relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en su narración.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Retroalimentación de la sesión anterior (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus textos autobiográficos y resaltar las relaciones temporales presentes en cada uno.
   
   
   • Realizar una retroalimentación general sobre la importancia de utilizar adecuadamente dichas relaciones en la narración.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipo (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de cuatro