Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Martin SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo (PDA): Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática transversal: Bullying y Cutting


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer las concepciones previas de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el bullying y el cutting.


Desarrollo:



  • Distribución de material de lectura sobre el origen del amor romántico y su evolución a lo largo de la historia.

  • Lectura individual y reflexión sobre el tema.

  • Realización de una actividad en grupos donde los alumnos deberán identificar los cambios y continuidades en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en diferentes épocas y contextos.

  • Debate en clase sobre las respuestas obtenidas y las conclusiones a las que llegaron.


Cierre:



  • Recapitulación de los puntos principales discutidos en clase.

  • Reflexión final sobre el tema y cómo se relaciona con el problema del bullying y el cutting.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de una situación problemática relacionada con el bullying y el cutting en el contexto histórico.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras sobre