Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

aksa betzabet guzman
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia.

  2. Planteamiento del problema: ¿Qué cambios y permanencias han ocurrido en la vida cotidiana de nuestra comunidad a lo largo del tiempo y el espacio?

  3. Conformación de equipos de trabajo.

  4. Asignación de tareas: cada equipo deberá investigar sobre un aspecto específico de la vida cotidiana en la comunidad (comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros).


Sesión 2: Investigación y recopilación de fuentes



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Cada equipo investigará y recopilará fuentes sobre su aspecto específico de la vida cotidiana en la comunidad.

  2. Fuentes a utilizar: orales (entrevistas a personas mayores), escritas (libros, revistas, periódicos), fotográficas (álbumes familiares, archivos fotográficos), testimoniales (historias de vida),