Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Hernández León Lilian
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos no identifican la manera de cuidar su entorno natural.

  • Explicación del objetivo y la importancia de cuidar el entorno natural.

  • Actividad: Observación del entorno y registro de problemas ambientales que identifiquen.

  • Discusión en grupo: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad: Investigación en grupos sobre problemas ambientales específicos (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales).

  • Elaboración de un collage o mural representando el problema investigado.

  • Presentación y discusión en grupo de los murales.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad: Diseño de propuestas para resolver los problemas ambientales identificados.

  • Elaboración de dibujos o maquetas representando las propuestas.

  • Presentación y discusión en grupo de las propuestas.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad: Realización de una campaña de concientización en la comunidad sobre el problema ambiental investigado.

  • Elaboración de afiches o folletos informativos.

  • Organización de una exposición de los afiches o folletos.


Sesión 5 (45 minutos)



  • Actividad: Reflexión final sobre lo ap