Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problema en la identificación de los números del 1 al 20 en alumnos de tercero de preescolar.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números ordinales y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Juego de ordenar elementos según su tamaño (mayor a menor, menor a mayor).


• Introducción de los números ordinales del 1 al 5.


• Actividad práctica: Ordenar objetos según su tamaño y utilizar números ordinales para expresar su posición.

Sesión 2:

• Revisión de los números ordinales del 1 al 5.


• Introducción de los números ordinales del 6 al 10.


• Actividad práctica: Ordenar elementos en una serie numérica utilizando números ordinales.

Sesión 3:

• Repaso de los números ordinales del 6 al 10.


• Introducción de los números ordinales del 11 al 15.


• Actividad práctica: Ordenar elementos en una serie numérica utilizando números ordinales.

Sesión 4:

• Repaso de los números ordinales del 11 al 15.


• Introducción de los números ordinales del 16 al 20.


• Actividad práctica: Ordenar elementos en una serie numérica utilizando números ordinales.

Sesión 5:

• Repaso de todos los números ordinales del 1 al 20.


• Actividad de aplicación: Resolver situaciones problemáticas utilizando los números ordinales.


• Evaluación formativa: Realizar una actividad donde los alumnos demuestr