Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del problema: Los alumnos no identifican números y les cuesta el conteo y seguir la secuencia de números del 1 al 10.

    • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es contar? ¿Para qué sirve contar? ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?

    • Motivación con una canción o juego relacionado con el conteo.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realización de una actividad de reconocimiento de números en el entorno.

    • Observación y registro de los números encontrados.

    • Diálogo entre los alumnos para compartir sus hallazgos.



  3. Indagación y construcción del conocimiento (15 minutos):



    • Planteamiento de situaciones problemáticas que requieran el uso de los números.

    • Trabajo en grupos pequeños para resolver las situaciones.

    • Socialización de las respuestas y conclusiones obtenidas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Registro de lo aprendido en un mural o tabla de conocimientos.

    • Tarea para la siguiente sesión: Practicar el conteo del 1 al 10 en diferentes contextos.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso y retroalimentación (10 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Retroalimentación individual y grupal sobre la práctica del conteo del 1 al