Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Creación de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Nivel: Primaria 6º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Diálogo abierto sobre la importancia de establecer reglas para la convivencia en la escuela.


3. Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identificar situaciones en las que haya habido conflictos o problemas de convivencia en la escuela.


4. Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias identificadas y cómo podrían haberse solucionado de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


5. Puesta en común y elaboración de un listado de sugerencias para mejorar la convivencia en la escuela.

Sesión 2:

1. Recordatorio del objetivo de la clase y repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentación de documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno o el código de conducta.


3. Análisis y comparación de los documentos presentados, identificando las similitudes y diferencias.


4. Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán analizar si las reglas presentadas en los documentos son respetuosas, incluyentes, equitativas e igualitarias.


5. Discusión en grupos pequeños sobre posibles mejoras o reglas adicionales que podrían agregarse a lo