Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Problema: No saben presentar mediante un discurso en estrado, la falta de conciencia sobre sus derechos y la importancia de hacerse escuchar.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Establecer una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan anécdotas o experiencias relacionadas con su pertenencia a un grupo social o cultural.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de sus identidades.


• Presentar ejemplos de grupos sociales y culturales y discutir sus características.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes investiguen y presenten un grupo social o cultural de su elección.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Los estudiantes deben elaborar una lista de sus derechos como niños y adolescentes y discutir su importancia.


• Asignar tarea: Investigar sobre la importancia de hacerse escuchar y los diferentes medios para hacerlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: breve