Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento sobre la biodiversidad local y los grupos filogenéticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión conceptual


2. Presentación oral sobre la importancia de la biodiversidad local y los grupos filogenéticos

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números negativos.


• Introducción del problema interdisciplinario: Desconocimiento sobre la biodiversidad local y los grupos filogenéticos.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cómo podemos relacionar los números negativos con la biodiversidad local? ¿En qué medida afecta la pérdida de biodiversidad a los grupos filogenéticos?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la relación entre los números negativos y la biodiversidad local.


• Búsqueda de información sobre los grupos filogenéticos y su importancia en el ecosistema.


• Análisis de casos reales de pérdida de biodiversidad y su impacto en los grupos filogenéticos.


• Elaboración de conclusiones y ejemplos para relacionar los números negativos con la biodiversidad local.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en