El reto del cambio climático

Francisca Librada Serna
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo: Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la alimentación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cambio climático y sus posibles consecuencias.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo afecta el cambio climático a la alimentación en México y el mundo?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el problema planteado.

  • Los estudiantes deberán investigar sobre la relación entre el cambio climático y la producción de alimentos, identificando causas y consecuencias.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información (textos, videos, gráficas) para que los estudiantes puedan recopilar datos relevantes.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las problemáticas identificadas.

  • Realizar una síntesis de lo aprendido y resaltar la importancia de comprender y actuar frente al cambio climático.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear una nueva pregunta de investigación: ¿Cómo podemos contribuir a mitigar los efectos del cambio climático y promover una alimentación sostenible?


Desarrollo:



  • Los estudiantes deberán investigar sobre prácticas sostenibles en la producción y consumo de