Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Martha Vanessa Ballinas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumismo excesivo de alimentos poco saludables.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Consumismo excesivo de alimentos poco saludables.

  • Lectura de un cuento relacionado con la alimentación saludable y el cuidado del entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.

  • Identificación de los recursos naturales necesarios para satisfacer estas necesidades básicas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para dibujar y etiquetar diferentes frutas y verduras encontradas en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Lectura de un cuento relacionado con la vestimenta y el uso responsable de los recursos naturales.

  • Análisis de diferentes materiales textiles y su origen natural.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán collages utilizando diferentes materiales textiles naturales (algodón, seda, lino) para representar prendas de vestir.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Lectura de un