Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Ernesto López
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Grado: Secundaria 2°


Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Contaminación en la escuela y comunidad. Poco cuidado de los recursos naturales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes deberán responder un cuestionario donde se evaluará su comprensión sobre los conceptos de cambio climático, actividad humana, aumento de temperatura, emisión de gases de efecto invernadero, calor, radiación y temperatura.



  2. Debate: Se realizará un debate grupal donde los estudiantes deberán argumentar y sustentar sus hipótesis sobre la relación entre la actividad humana y el cambio climático, así como también exponer sus ideas sobre cómo se puede disminuir la contaminación en la escuela y comunidad.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática del cambio climático y su impacto en el planeta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del cambio climático.

  • Formular preguntas guía para la investigación.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con el cambio climático (actividad humana, aumento de temperatura, emisión de gases de efecto invernadero, entre otros).

  • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su tema asignado.

  • Fomentar la investigación en dif