Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Título de la planeación: "Creando reglas para una convivencia respetuosa, inclusiva, equitativa e igualitaria en nuestra escuela"

Objetivo general:
Los alumnos serán capaces de escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, inclusiva, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Objetivos específicos:

• Identificar la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa.


• Analizar y reflexionar sobre las experiencias a lo largo de la educación primaria para identificar situaciones de convivencia que requieren reglas.


• Producir documentos que regulen la convivencia en la escuela, considerando los valores de respeto, inclusión, equidad e igualdad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, inclusiva, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus experiencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con la convivencia y los problemas que han enfrentado.


• Análisis de situaciones: los alumnos analizarán diversas situaciones de convivencia y reflexionarán sobre qué reglas podrían haber ayudado a resolver los conflictos de manera adecuada.


• Actividad individual: los alumnos realizarán una lista de las reglas que consideran necesarias para lograr una convivencia respetuosa, inclusiva, equitativa e igualitaria en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: se recordarán las reglas propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos: