Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica (45 min)

• Presentación del tema: Los números y el conteo.


• Realización de una actividad lúdica para practicar el conteo.


• Exploración de diferentes objetos que se encuentren en el aula y conteo de los mismos en conjunto.


• Registro de los números contados en una tabla.

Sesión 2: Representación gráfica de los números (45 min)

• Revisión de la tabla de números contados en la sesión anterior.


• Introducción a la representación gráfica de los números.


• Realización de actividades donde los alumnos dibujen la cantidad de objetos que se les indique.


• Juego de asociación entre número y cantidad.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (45 min)

• Repaso de la serie numérica hasta el número 10.


• Introducción de números del 11 al 20.


• Práctica del conteo hacia atrás, desde el 20 hasta el 1.


• Actividades en las que se utilicen números más allá del 20, como contar los pasos al caminar o los días del mes.

Sesión 4: Aplicación del conteo en situaciones cotidianas (45 min)

• Reflexión sobre la importancia del conteo en la vida diaria.


• Realización de actividades donde los alumnos cuenten objetos en su entorno, como sus juguetes o los libros en la biblioteca.


• Elaboración de una lista con los números contados y su respectiva cantidad.

Sesión 5: Evaluación y aplicación del conteo en diferentes contextos (45 min)

• Repaso de los números contados en las