Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad (tanto por ciento)
Nivel: Primaria 6º
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Problema a atender: El 20% de NNA no ha consolidado el dominio al resolver situaciones que implican una relación de proporcionalidad (tanto por ciento).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Hemos identificado que un 20% de los niños y niñas de nuestra escuela no ha logrado entender y resolver situaciones que implican una relación de proporcionalidad. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a esos alumnos a comprender mejor este concepto?".


• Dar tiempo a los alumnos para que reflexionen y compartan ideas en grupos pequeños.


• Realizar una puesta en común y registrar las ideas en una pizarra.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una situación problemática que implique calcular el tanto por ciento de una cantidad, por ejemplo: "En una clase de 30 alumnos, el 25% son niñas. ¿Cuántas niñas hay en la clase?".


• Pedir a los grupos que resuelvan la situación y expliquen su proceso de pensamiento.


• Circular por los grupos y brindar orientación y apoyo cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones de los grupos y sus explicaciones.


• Destacar los aspectos clave para resolver situaciones de proporcionalidad utilizando tanto por ciento.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y sele