Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la clase (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y conteo.

• Presentar una breve introducción sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos en la sala de clase.


• Facilitar la exploración de materiales manipulativos para que los alumnos experimenten con el conteo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus descubrimientos y pensamientos sobre los números.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno.

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, etc.).


• Invitar a los alumnos a observar y contar elementos presentes en el entorno.


• Fomentar la reflexión sobre la presencia de números en diferentes lugares y situaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números encontrados y cómo se utilizan en el entorno.

Sesión 3: Juegos y actividades de conteo.

• Introducir juegos y actividades que involucren el conteo, como juegos de memoria numérica, puzzles numéricos, etc.


• Proporcionar materiales de apoyo, como tarjetas con números, dados, etc.


• Establecer reglas claras para cada juego y fomentar la competencia amistosa entre los alumnos.


• Reflexionar sobre los resultados y las estrategias utilizadas en cada juego.

Sesión 4: Aplicación de los números en el contexto sociocultural.