Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Itzel Morales
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Formulación de preguntas exploratorias sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre el aire y su importancia para los seres vivos.

  • Utilizarán recursos como libros, internet y materiales didácticos para recopilar información.


Sesión 3: Investigación (15 minutos)



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre el agua y su importancia para los seres vivos.

  • Utilizarán recursos como libros, internet y materiales didácticos para recopilar información.


Sesión 4: Investigación (15 minutos)



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre el suelo y su importancia para los seres vivos.

  • Utilizarán recursos como libros, internet y materiales didácticos para recopilar información.


Sesión 5: Investigación (15 minutos)



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre el Sol y su importancia para los seres vivos.

  • Utilizarán recursos como libros, internet y materiales didácticos para recopilar información.


Sesión 6: Representación de las relaciones (20 minutos)



  • Los alumnos representarán las relaciones entre los fact