Las revoluciones modernas y sus tendencias

Luz Espinoza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La dictadura de Antonio López de Santa Anna


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Habilidades para el pensamiento lógico matemático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase, explicando brevemente qué es una dictadura y mencionando la figura de Antonio López de Santa Anna.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una dictadura y el contexto histórico en que se desarrolló la dictadura de Santa Anna.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Presentarles el problema: "Imaginemos que somos historiadores que investigan sobre la dictadura de Santa Anna. ¿Qué características y contexto podríamos identificar? ¿Qué conclusiones podemos obtener?".

  3. Proporcionarles recursos como libros, documentos históricos y acceso a internet para que investiguen y recopilen información relevante sobre la dictadura de Santa Anna.

  4. Orientar a los grupos en la búsqueda, análisis y organización de la información obtenida.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta sus conclusiones sobre las características y el contexto de la dictadura de Santa Anna.

  2. Realizar una discusión en clase sobre las conclusiones presentadas, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

  3. Resolver dudas y aclarar conceptos relacionados con el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repasar brevemente las concl