Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y falta de imaginación, despertando el interés del alumno a la hora de adquirir conocimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Conversación sobre las diferentes actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de las actividades de escritura que realizan con su familia y las compartirán en clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos entrevistarán a un familiar para conocer más sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Registro de la información obtenida en una ficha.

Sesión 3:

• Análisis de los registros obtenidos en la sesión anterior.


• Conversación sobre las diferentes lenguas en las que se escribe en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de las diferentes lenguas en las que se escribe en su familia y las compartirán en clase.

Sesión 4:

• Reflexión sobre los diferentes soportes de escritura utilizados en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares para conocer los diferentes soportes de escritura utilizados. Registrarán la información en una tabla.

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