Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Michelle Ruiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de herramientas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán diferentes herramientas utilizadas en situaciones experimentales.



  • Inicio: (5 minutos)



    • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase.

    • Realizará una breve charla sobre la importancia de utilizar herramientas en situaciones experimentales y cómo nos ayudan a conocer mejor nuestro entorno.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • El docente mostrará diferentes herramientas (balanzas, termómetros, lupas, etc.) y explicará brevemente cómo se utilizan y para qué sirven.

    • Los alumnos, de manera individual o en pequeños grupos, podrán manipular y explorar las herramientas, observando sus características y funciones.

    • El docente promoverá la participación activa de los alumnos, realizando preguntas que los lleven a reflexionar sobre cada herramienta.



  • Cierre: (10 minutos)



    • El docente hará una síntesis de lo aprendido en la sesión y planteará algunas preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo explorado.

    • Los alumnos expresarán sus conclusiones y resolverán dudas que hayan surgido.




Sesión 2: Clasificación de herramientas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos clasificarán las herramientas exploradas según su función y características.



  • Inicio: (5 minutos)



    • El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará el objetivo de la sesión.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • El docente proporcionará a los alumnos tarj